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SOCIALIZAR DURANTE LA NIÑEZ TRAS PANDEMIA DE COVID-19

Daniela Sandoval.

Ansiedad, estrés y aburrimiento son algunos de los estragos que dejó el confinamiento por la pandemia de COVID-19 en niñas y niños, al alejarles de la escuela y de sus amigas y amigos.

Paulina, una madre de familia, relata cómo afectó a su hija Sofía el estar tanto tiempo en casa

Le dio ansiedad porque empezó con que no podía respirar y pensamos que era por lo mismo del COVID, pero la llevamos al doctor y nada. Su mismo encierro era por lo que no podía respirar, entonces le pusimos cubre bocas, careta y ya empezó a salir por ratitos

Y es que el encierro no sólo modificó los métodos de enseñanza-aprendizaje, sino que también limitó la convivencia que las niñas y niños experimentaban en sus salones de clases, cambiando drásticamente la forma en que se relacionan con otros. 

EFECTOS DE LA PANDEMIA EN LA NIÑEZ

Entre los daños que generó el cierre de las escuelas se encuentra la falta de socialización y el aumento en los niveles de estrés de la niñez

Sofía como millones de niñas mexicanas dejó de asistir a clases desde marzo del 2020, cuando se decretó el inicio de la pandemia por COVID-19 en nuestro país. 

Cuando comenzó la crisis sanitaria, Sofía cursaba el último año de preescolar, le quedaba poco tiempo para entrar a la primaria. Sin embargo, esta transición se dio en medio del confinamiento. Ella conoció la escuela primaria de manera virtual, con niñas y niños que no había visto en persona.  

Yo me llamo Sofía y tengo seis años y voy en segundo de primaria. Antes en el kinder sí podíamos ir y desde que empezó el coronavirus ya no pude ir y ya tengo ganas de conocer el salón 

Lo que al principio parecía una medida de emergencia de tres semanas para evitar los contagios de COVID-19, se extendió por 18 meses sin poder retornar a la escuela y sin analizar la manera en que el regreso a las aulas podría revertir las afectaciones generadas en las alumnas y alumnos por estos meses de salones cerrados

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia señala que uno de los objetivos de la reapertura de las escuelas es satisfacer las necesidades de la infancia en materia de aprendizaje, salud, y bienestar psicológico y social.

Con el inicio del ciclo escolar 2021-2022 en nuestro país, se anunció el regreso a las clases presenciales. Para Sofía, como para otras niñas y niños, esta es una oportunidad de encontrarse con los compañeros que dejaron de ver hace más de un año o que, incluso, sólo conocían por medio de las clases en línea

Al principio me aburrí un poco porque entré a la primera y dije ya voy a ir a la escuela pero me dijo mi mamá que no y jugaba y jugaba hasta que me aburrí. A mí sí me gustaría ir a la escuela porque no me gusta tanto estar en la casa 

LA ESCUELA COMO AGENTE SOCIALIZADOR

La escuela constituye un espacio importante para el desarrollo social, principalmente en la niñez, que es la etapa en la que las personas aprenden a convivir con otros. Además, la vida escolar fortalece los vínculos afectivos y estimula la empatía, por lo cual este espacio es el medio ideal donde se fomenta la socialización. 

Incluso, una investigación de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” en Cuba señaló que la escuela es el núcleo central y primordial de la educación, ya que como institución tiene la tarea de lograr la formación integral de una persona para la sociedad en la cual se va a desenvolver.

En este contexto, el académico de la Facultad de Antropología de la Universidad Autónoma del Estado de México, Juan Trejo Castro, explicó que las instituciones educativas son concebidas como agentes socializadores en la vida de una persona, ya que en ellas se transmiten pautas sociales y valores que ayudarán a la convivencia en grupo, de ahí su relevancia para la vida de una persona.

La escuela es el proceso por el cual nosotros adquirimos hábitos, actitudes, aprendemos y de alguna manera este aprendizaje nos permite establecer este proceso de socialización

Sin embargo, desde que inició la pandemia por COVID-19, las formas en que la escuela incide en la vida de las y los infantes cambió de manera considerable al llevar todas las actividades escolares al entorno virtual

Esta situación dejó de lado un tema fundamental en el desarrollo de la niñez, según señala la académica de la Facultad de Ciencias de la Conducta de la UAEM, Brenda Mendoza González: la dimensión emocional, pues las clases presenciales tenían la característica de combinar las actividades académicas con las recreativas, lo que generaba un entorno adecuado para el crecimiento de las infancias.

El juego en edad preescolar, en la primaria es importantísimo para que los niños puedan regularse, para que puedan atender las reglas sociales, incluso para que puedan controlar su emociones

Sofía tiene una hermana menor, Camila, con quien jugaba después de tomar sus clases en línea. Esta situación le ayudó a no sentirse tan sola. Sin embargo, no todos los niños y niñas se encontraban en la misma condición. En la mayoría de los casos, las únicas relaciones que generaban los infantes eran con sus padres o abuelos, así lo señala el especialista de la Facultad de Antropología

El compañero ideal de un niño de preescolar, es un niño de preescolar, ahora el compañero de banca de este niño es su mamá, un adulto, o puede ser un adulto mayor, el abuelo, o un adolescente, el hermano mayor, es decir, tiene tres tipos de socialización. Debemos cambiar nuestros patrones de socialización pero no podemos estar encerrados culturalmente, el hombre por naturaleza es sociable, necesitamos de otros para socializar más allá de la familia

LA VIRTUALIDAD, ¿UNA NUEVA FORMA DE RELACIONARSE?

Si bien se ha señalado la importancia de convivir físicamente con otras personas, la académica de FACICO señaló que la situación que vivimos actualmente por la pandemia no ha roto los vínculos que hemos creado con otros, sino únicamente se han creado nuevas formas de interactuar.  

Hoy en día tenemos un sinnúmero de aplicaciones como Zoom, Skype, Whatsapp, Google Meet, entre otras, donde la comunicación se mantiene, sin importar donde se encuentren las personas.

En el caso de las infancias, muchas niñas y niños son nativos digitales, es decir, que nacieron en esta era tecnológica y su adaptación es mucho más rápida y sencilla que la de personas adultas.

No se debe pensar que solo en los espacios físicos se puede socializar ya que los niños tienen la capacidad de adaptarse y muchos niños pequeños ya son nativos de esta era tecnológica. Aún existe un vínculo entre los maestros y el alumnado, lo que hizo fue un cambio en la forma en cómo se está desarrollando o estableciendo este vínculo, ahora es virtual pero sigue existiendo

Sin embargo, la socialización que se da en las clases en línea se ha vuelto muy complicada. No todos los niños y niñas que se encuentran en clase encienden sus cámaras, generando con ello un distanciamiento mayor. De acuerdo con el académico Trejo Castro esto se da principalmente porque al estar confinados, se ha perdido la privacidad de nuestros espacios personales como lo es la casa. 

Por este motivo, el especialista consideró que las aulas virtuales deben convertirse en espacios donde no solo se lleven a cabo las actividades académicas, sino que también se promueva la convivencia entre los integrantes del grupo, pues esto abonará a un mejor desarrollo de las niñas y niños

Nosotros como individuos desde el momento en que nacemos nos encontramos en un grupo. El ser humano es el único animal que necesita de esta acogida, de esta relación en grupo para tener una relación social más prolongada y una protección. El grupo nos brinda seguridad, atención y lo más importante, interacción. Entonces el proceso de socialización nos permite aprender un lenguaje, a comportarnos, nos permite desarrollar una personalidad

Para Paulina y Sofía el regreso a clases presenciales representa una luz en medio del confinamiento. Volver al salón es la oportunidad de conocer a aquellas niñas y niños que durante dos años únicamente veía tras la pantalla o, en algunos casos, ni siquiera conocía sus rostros por las dificultades que representa la conexión digital

Yo me baso en ella y siento que a la mayoría les hace falta tener contacto con los demás. Apenas que le dije yo creo que sí vas a regresar a la escuela se emocionó un buen, ya voy a conocer a mi maestra porque no la ha conocido más que virtual y voy a conocer mi salón y a mis compañeros

La pandemia cambió nuestra manera de socializar. Hoy en día, estamos limitados a comunicarnos mediante un dispositivo electrónico o con un distanciamiento físico considerable. 

Si bien, los seres humanos necesitamos de la interacción cara a cara para comunicar nuestras emociones a través de las expresiones faciales y el lenguaje no verbal, esto no debe ser un impedimento para fortalecer los vínculos que hemos logrado tener durante nuestras vidas.

Los especialistas apuntaron a que nuevas formas de socializar son posibles, lo importante es mantener la convivencia con otros, aún en la modalidad virtual, pues no hacerlo podría causar aburrimiento, estrés, enojo y otras emociones que ocasionarían limitantes en el proceso de socialización, especialmente en la infancia.

BIOINGENIERÍA MÉDICA EN LA UAEM: UNA OPORTUNIDAD PARA DISEÑAR SOLUCIONES

Daniela Sandoval.

El desarrollo de prótesis compatibles con el cuerpo humano, la creación de dispositivos de rehabilitación para mejorar la calidad de vida de los pacientes o, incluso, producir nuevos refrigeradores para el almacenamiento de vacunas, que actualmente se requieren cada vez más debido a la pandemia de COVID-19, son tan solo algunos ejemplos de lo que puede hacer la ingeniería biomédica.

Hoy en día, la salud depende de la medicina para aportar soluciones a partir del diseño de herramientas de la tecnología e ingeniería. Fue la conjunción de ambas materias lo que motivó a un grupo de estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México a conformar el capítulo estudiantil de la Sociedad Mexicana de Ingeniería Biomédica. 

Desde hace una década se imparte la licenciatura en Bioingeniería Médica en esta casa de estudios. Fue en 2017 cuando algunos estudiantes, como Camila Uribe Méndez, se reunieron para difundir la importancia de esta área de la medicina en la resolución de problemas, pues consideraron que no había suficiente información sobre ella. 

Dentro de nuestros objetivos está fortalecer la comunidad académica dentro de la UAEM con el apoyo de la Sociedad Mexicana de Bioingeniería Médica, pero lo que queremos hacer es dar a conocer la carrera de bioingeniería médica a un nivel local, nacional e incluso internacional para hacer que los estudiantes, los profesionistas o, incluso, el público en general conozca más de esta rama de la ciencia

A nivel nacional, nuestro país cuenta con la Sociedad Mexicana de Bioingeniería Médica que es la primera asociación de profesionales de esta área en México y actualmente congrega al gremio más grande de ingenieros biomédicos en este país desde 1978.

Pese al desarrollo de la ingeniería biomédica en México desde hace décadas, esta rama de la ciencia no ha tenido la suficiente atención, sin embargo, la presidenta del capítulo estudiantil de la SOMIB, Mónica Alvarado Navarrete, consideró que la pandemia de Covid-19 ayudó a impulsar esta especialidad debido a la creciente demanda de máquinas que suplen funciones tan importantes como la respiración.

En esta pandemia se ha dado a conocer mucho más la carrera y esta área de la ciencia puesto que nosotros como ingenieros biomédicos nos encargamos de darle mantenimiento a los ventiladores mecánicos que es el tema de auge con la Covid-19

Las mastografías y la rehabilitación de pacientes con alguna discapacidad son otros ejemplos de lo que puede hacer esta disciplina para mejorar la calidad de vida de la población, ya que dispone de los avances tecnológicos para dar solución a problemas de salud

Es por ello que las y los integrantes del capítulo estudiantil de la SOMIB en la UAEM tienen como objetivo estimular a los estudiantes e informarles sobre las posibles áreas de oportunidad que tendrán al finalizar la carrera.

Para Ximena Gómez Tagle, integrante de la sociedad estudiantil, una de las oportunidades en las que puede incursionar la bioingeniería médica en nuestro país es en el desarrollo de dispositivos tecnológicos que sean de utilidad durante las terapias físicas u ocupacionales, pues la tecnología con la que se cuenta para llevar a cabo estos procesos a menudo es importada, lo que genera mayores costos.

A veces los dispositivos o el equipo médico es demasiado caro aquí en México e incluso muchos de los equipos médicos en los hospitales son de otros países y traerlos a México es muy caro, entonces una de las cosas más importantes de la ingeniería biomédica es desarrollar dispositivos médicos o equipos médicos y todo ese trasfondo que hay detrás de la medicina y la ingeniería en los hospitales o en la fisioterapia y hacer productos mexicanos para apoyar a la población mexicana

A partir de la pandemia de Covid-19 surgieron nuevas áreas en las que puede incursionar la Bioingeniería Médica como la telemedicina, que consiste en brindar consultas médicas de manera virtual, ya que actualmente la población se siente insegura de asistir a un hospital por el riesgo de contagio.

Un artículo del Centro Nacional de Excelencia Tecnológica en Salud sugiere que fortalecer la identidad de los profesionales en Ingeniería Biomédica en México, así como dar un sentido de pertinencia y establecer una comunidad sólida y encausada, se podrán generar mejores oportunidades laborales en el país para egresados de esta carrera. 

Por este motivo, la SOMIB estudiantil realiza actividades extra curriculares enfocadas a la divulgación científica para estudiantes, así como para el público que esté interesado en temas científicos y de innovación con el objetivo de crear vínculos que permitan generar una comunidad

La verdad es que hacemos distintas actividades, no específicamente para los que estudiamos Bioingeniería Médica, sino para distintos tipos de población y también incentivamos a que los jóvenes sigan las áreas de la ciencia, tecnológica, ingeniería y matemáticas

Con la pandemia de Covid-19 y el incremento de diversas tareas de forma virtual, los estudiantes lograron acercarse a otros espacios académicos, como la Facultad de Ingeniería de la UAEM, así como a otras universidades que ofertan la misma carrera para realizar trabajos conjuntos. 

A través de una actividad llamada «Biometón«, los integrantes de la casa verde y oro pudieron intercambiar conocimientos y experiencias del área de la Bioingeniería Médica con estudiantes del Instituto Politécnico Nacional, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad de las Américas y la Universidad Autónoma de Nuevo León.

En México, sólo cinco universidades públicas ofertan la carrera en bioingeniería médica, entre ellas la UAEM

Aunque los programas de estudio son diversos, las integrantes de la SOMIB afirmaron que mediante las actividades que han realizado, se pudieron dar cuenta que el nivel educativo de esta carrera es muy alto y está a la par de las otras universidades en cuanto a conocimientos

Así se logra un intercambio muy amplio de ideas, por ejemplo, nosotros en la UAEM vemos mucho el área clínica porque estamos en la Facultad de Medicina y en otras carreras es más técnica, por ejemplo en el poli ven un poco más de electrónica, de programación y ahí nos complementamos muy bien y eso les ha gustado mucho a los chicos, que pueden conocer a través del Internet 

Con la creación del capítulo estudiantil de la SOMIB, la UAEM y la Sociedad Mexicana de Bioingeniería Médica crean un vínculo para difundir la ciencia en nuestro país, además del respaldo curricular de dicha sociedad para generar oportunidades de trabajo al egresar de esta rama. 

Tal es el caso de Lilian Paredes Cárdenas, quien es egresada de la UAEM y actualmente es colaboradora de la Sociedad Mexicana de Ingeniería Biomédica donde se dedica a generar las normas para la construcción del equipo médico. Además ha realizado artículos como la «Guía de recomendaciones básicas para realizar servicios de mantenimiento por personal de Ingeniería Biomédica durante la contingencia por COVID-19″. 

La SOMIB te abre puertas profesionalmente al estar en este capítulo. Puedes abrirte camino para ver qué te agrada, por ejemplo la investigación, la innovación, las normas, entonces sí es una gran oportunidad estar relacionada con la SOMIB 

La Bioingeniería Médica es un campo muy amplio que actualmente ha cobrado más relevancia debido al contexto actual, sin embargo requiere de mayor difusión para incentivar a los jóvenes a involucrarse en esta área, por ello es que el capítulo estudiantil de la SOMIB en la UAEM mediante sus redes sociales ofrece información útil respecto a esta carrera que tiene un interés fundamental en ayudar a la población desde el área de la salud

Nosotros nunca vamos a reemplazar a un médico sino que vamos a hacerle su trabajo más fácil y al paciente siempre vamos a querer ayudarlo entonces se me hace una carrera muy bonita y si quieren ayudar a la sociedad es una gran manera 

Clementina Guadarrama, impulsando mujeres indígenas en la actuación

Pasó una figura y todos corrieron, llegó el director del casting y me dijo “no te vayas a poner nerviosa” pero la entrevista es con Alfonso Cuarón. Me asombré de que me hayan elegido.

Así relata Clementina Guadarrama sus primeros acercamientos a la película mexicana Roma. Sin siquiera saberlo, la actriz egresada de la Universidad Autónoma del Estado de México, estaba a punto de ser parte de una de las obras maestras del séptimo arte más importantes de la historia moderna; no sólo por la producción que han sido alabada por los críticos, sino porque es una de las películas que muestra las desigualdades en nuestro país. Desigualdades con las que vivió y creció Clementina mucho antes de ser actriz. Seguir leyendo Clementina Guadarrama, impulsando mujeres indígenas en la actuación

Competitividad en el extranjero: Oportunidad y reto

Jacqueline Valderrabano.

Motivado por el medio ambiente, Fernando Javier Díaz López recibió los  conocimientos de la Licenciatura en Ingeniería Química que cursó en la Universidad Autónoma del Estado de México y que lo han llevado a mostrar la competitividad de los mexicanos en el extranjero.

Científico desde hace 15 años, ha realizado investigación aplicada en desarrollo sustentable, economía y políticas públicas. Seguir leyendo Competitividad en el extranjero: Oportunidad y reto